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怎样当好高三班主任
更新日期:2013/11/22  有3059位读者读过此文
怎样当好班主任,班主任究竟是一个什么角色,这是值得认真思考并应当努力实践的一个课题。但总的来说班主任工作应该坚持面向全体学生、尊重学生,在精心培养尖子生,转化后进生的过程中做一些扎实的工作。

一、班主任是学生学习的引路人

  班主任是全班学生学习的总导师,正确引导学生学习是班主任的主要职责。

1、引导学生培养浓厚的学习兴趣。

  兴趣是学习的最好动力,引导学生培养学习兴趣是提高学生学业成绩的基础工作。学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣,学习就会有强大的内动力。所以,班主任工作首先要培养学生的学习兴趣。一是引导学生激活潜在的学习兴趣。例如讲课时既考虑到尖子生,又照顾到中下学生,降低测试难度,用高考题中的一些容易题让学生做,因为在很大程度上讲,学生的学习兴趣就是被我们的老师用难题给考低了,甚至讨厌学习,在这个问题上,失败不是成功之母,而是失败之母。二是引导学生将其它兴趣转化为学习兴趣。不少学生对学习兴趣不浓,但对某些事情兴趣很浓。有的喜欢打电游、看武侠小说,有的喜欢踢足球、打篮球等等。三是引导学生实行学习兴趣相互感化。针对班上偏科学生情况,成立了各科兴趣小组,让每个学生必须参加两个学科兴趣小组,即一个自己最感兴趣和一个最不感兴趣的学科。这样,学生在小组活动中相互感化,互相帮助、互相提高,对原来不感兴趣的学科渐渐产生了浓厚的兴趣。同时,还可以考虑指定班上的学科代表由对该科最不感兴趣的同学担任,直至产生浓厚的兴趣后由其他同学担任。

2、引导学生掌握优秀的学习方法。

  方法是提高学习效率的关键。 因此, 要特别注重学生学习方法的指导。一是引导学生变“被动学”为“主动学”。教学是最好的学习。学生一旦进入自己教自己的境地,学习将会产生飞跃。因此,进入复习阶段后,要求学生对已经初步掌握的知识再自教或互教一遍,坚持“每日一题”的活动,能收到了良好的效果,使之由“学到”向“学会”转化。二是引导学生变“死学”为“活学”。在班上,可以经常组织召开学习方法交流会,在会上,同学们可以像答记者问的方式向介绍经验的学生提问。利用一切可以利用的时间向学生推介其中优秀的学习方法。 三是引导学生变“学”为“用”。实践是最佳的学习途径。尽量创造条件让学生在实践中运用知识。如让学生参加社会竞赛活动,进行社会调查,举行演讲会、辩论会。

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