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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题三 综合实验设计10
考点2 性质实验设计型 (1)探索性性质实验方案的设计 分析其结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质,而后据此设计合理实验方案,探索可能具有的性质。 (2)验证性性质实验方案的设计 对物质具备的性质进行求证,关键是设计出简捷的实验,操作简单安全,实验现象明显。 [特别提醒]:要按照课程内容的要求,积极开展实验探究活动。通过探究活动“发现学习和生产、......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题三 综合实验设计9
1.掌握主要仪器的名称、 形状、用途、初步学会绘制简单仪器装置图。 2.掌握主要仪器的操作原理和使用方法。 3.能识别化学品安全使用标识,预防和处理实验室一般事故。......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题三 综合实验设计8
一、实验目的 1、理解存储过程的概念,掌握创建与运行存储过程的一般方法,加深对客户/服务器机制的理解。 2、掌握触发器的创建方法,学习触发器的使用,体会触发器执行的时机,加深对触发器功能和作用的理解。 3、比较存储过程和触发器的异同。 4、掌握视图的概念、学会使用SQL 语句创建和修改视图、学会使用SQL 语句更新视图对应的基表......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题三 综合实验设计 7
化学实验方案设计的基本要求; (2)一个相对完整的化学实验方案应包括的主要内容; (3)制备实验方案的设计方法和要求; (4)性质实验方案的设许方法和要求; (5)运用学过的铝和氢氧化铝的性质及强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解反应的相互促进关系,分析并评价氢氧化铝制备的最佳途径; (6)应用乙二醇的性质,设计完整的化学实验方案; (7......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题三 综合实验设计 6
知识再现 1、混合物的通常状态 固态:固态混合物又分为组分均不溶于水、均溶于水、部分溶于水三种类型。 液态:液态混合物可分为组分互溶、互不相容等。 气态:组分气体可分为可溶于水、不溶于水或溶于(不溶于)某种液体。 2、 混合物里各组分交混的程度 (1):混合均一。如H2SO4溶液、NaOH溶液;AL(OH)3胶体溶液,酒精的水溶液,HCL和CL2的混合气体等。(2)混合不均一Fe2......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题二 身边化学问题的探究9
学习目标: 了解主要环境的污染问题; 学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害; 了解水污染防治的主要措施。 学习重、难点: 1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点 2、 作用的机理(或作用的过程)是难点,因为作用的机理非常复杂,可以举一两个例子,不必追究细节。 学习方法:比较法、案例分析法、探究讨论法等 教学过程: 看漫画思考: (1)从图中你们发现了......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题一 物质性质的研究10
一、教学目的要求 1.认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,并能在教师指导下根据实验方案进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。......
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化学人教版选修六第四单元 研究型实验课题一 物质性质的研究9
掌握常见离子和官能团的检验方法 掌握离子检验的一般程序和基本操作,初步掌握有机物官能团检验的一般思路和程序 能够设计离子检验和官能团检验的实验 方案并能对实验过程进行评价。......
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化学人教版选修六第二单元 物质的获取课题一 物质的分离和提纯10
本讲重点是①混合物分离、提纯;②分离和提纯基本操作的使用条件、使用仪器、操作的注意事项;③综合运用化学知识对常见的物质(包括气体、无机离子)进行检验和鉴别。 今后的命题方向:将元素化合物知识作为实验的载体,以新情境来考查考生对常见的物质进行分离、提纯、检验和鉴别的实验综合运用能力。......
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化学人教版选修六第一单元 从实验走进化学课题二 化学实验的绿色追求10
[摘 要]在强调保护环境的今天, 培养人们的环保意识已日趋重要, 加强有机化学实验中的环保意识也成为一个迫在眉睫的问题。在有机化学实验教学过程中通过合理安排实验内容、改进实验仪器和实验装置等方法与途径渗透并实施环保教育, 增强学生的环保意识和环保责任感。......
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化学人教版选修六第一单元 从实验走进化学课题二 化学实验的绿色追求9
绿色化学是什么 绿色化学又称环境无害化学(Environmentally Benign Chemistry)、环境友好化学(Environmentally Friendly Chemistry)、清洁化学(Clean Chemistry)。绿色化学即是用化学的技术和方法去消灭或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用,同时也要在生产过程中不产生......
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化学人教版选修六第一单元 从实验走进化学课题一 实验化学起步5
2.考点整合 考点1 测定实验 1.中和热的测定 2.硫酸铜晶体中结晶水含量的测定 (1)实验原理:硫酸铜晶体是一种比较稳定的结晶水合物,当加热到258℃左右结晶水全部失去,据加热前后的质量差,可推算出其晶体的结晶水含量。 设硫酸铜晶体为CuSO4穢H2O。 =或∶= [m(H2O)=m(CuSO4穢H2O+瓷坩埚)-m(CuSO4+瓷坩埚)] (2)实......
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化学人教版选修六第一单元 从实验走进化学课题一 实验化学起步4
P4科学探究 1(10分)由于Fe(OH)2极易被氧化,所以实验室很难用亚铁盐溶液与烧碱溶液反应制得Fe(OH)2白色沉淀。若用左图所示实验 装置,则可制得纯净的Fe(OH)2白色沉淀。已知两极材料分 别为石墨和铁: (1)a极材料为 ,电极反应式 为 。 (2)电解液d可以是 ......
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