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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律10
本单元内容分为两部分,第一部分“质量守恒定律”从量的方面去研究化学反应的客观规律,为化学方程式的教学作好理论准备,这是学好本单元内容的基础。第二部分“化学方程式”讲了书写化学方程式的原则、方法和步骤,说明化学方程式表示的意义,这是本单元的中心。 在任何与周围隔绝的物质系统中,不论发生何种变化或过程,其总质量始终保持不变。这就是自然科学中的质量守恒定律。在教材中,从初中学生实际出发,明确指出:......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律9
质量守恒定律是化学反应中的基本规律,也是中学化学极其重要的基础知识之一。要正确理解、牢固掌握和灵活运用质量守恒定律,必须切实抓住以下三个守恒。 (一)化学反应前后各元素的原子个数守恒 例如:在化学反应2X2 3Y2=2R,若用X、Y表示R的化学式,其中正确的是: A.XY  B、XZY3  C、X4Y6  D、X3Y2 ......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 8
1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧,锡发生变化,生成白色的氧化锡,但容器和容器里的物质的总质量,在煅烧前后并没有发生变化。经过反复的实验,都得到同样的结果,于是他认为在化学变化中物质的质量是守恒的。但这一发现当时没有引起科学家的注意,直到1777年法国的拉瓦锡做了同样的实验,也得到同样的结论,这一定律才获得公认。但要确切证明或否定这一结论,都需要极精确的实验结果,而拉瓦锡时代的......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律7
自从爱因斯坦提出狭义相对论和质能关系公式(E=mc2)以后,说明物质可以转变为辐射能,辐射能可以转变为物质。这个结论对质量守恒定律在化学中应用有何影响呢?实验结果证明1000g硝化甘油爆炸之后。放出的能量为8.0?06J。根据质能关系公式计算,产生这些能量的质量是0.89?0-7g,与原来1000g相比,差别小到不能用现在实验技术所能测定。从实用观点来看,可以说在化学反应中,质量守恒定律是完全正确......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律6
1789年,随着法国资产阶级大革命爆发,拉瓦锡的历史名著——《化学概论》也出版了。在《化学概论》中,拉瓦锡第一次用清晰的语言把质量守恒定律表达出来,用实验进行了验证,并说明了它在化学中的应用。拉瓦锡的发现很快被各国科学家所接受,在科学界广为传播,并产生了深远的影响。 在《化学概论》中他写到:“无论是人工的或是自然的作用都没有创造出什么东西。物质在每一化学反应前的数量等于反应后的数量,这可以算是一......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 5
例: 和 的混合物38g,内含 8.5g,将上述混合物加热一段时间后,停止加热,冷却后称得残余固体重28.4g。问残余物中包含几种物质?各是多少克? 选题角度:考查依据质量守恒定律进行计算 思路分析:设分解后生成 的质量为 。 根据质量守恒定律,可求出生成 的质量为: 149 96 9.6g ......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律4
例:根据化学方程式: 则X的化学式为( ) A. B. C. D. 选题角度:考查质量守恒定律和化学方程式的知识 思路分析:根据质量守恒定律可知,X中一定含有1个A原子和2个B原子,其化学式为: 或 。解答:选C。 启示:质量守恒定律是初中化学的重要知识点。 ......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 3
1.应注意引导学生思考,探究活动中几个表面上似乎不符合质量守恒定律的实验是因什么原因导致的?可采取什么措施使其符合质量守恒定律?通过举一反三,使学生知其然并知其所以然,使认识更加深刻。例如,蜡烛点燃时的质量逐渐变小,而在蜡烛上方加有碱石灰吸收装置时,点燃后总质量却逐渐增大。 2.在教学过程中,还要密切联系生活实际。例如,钢铁生锈、煤炭燃烧等学生熟悉的化学反应,讨论这些反应前后物质质量是增加、减少......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 2
1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧,锡发生变化,生成白色的氧化锡,但容器和容器里的物质的总质量,在煅烧前后并没有发生变化。经过反复的实验,都得到同样的结果,于是他认为在化学变化中物质的质量是守恒的。但这一发现当时没有引起科学家的注意,直到1777年法国的拉瓦锡做了同样的实验,也得到同样的结论,这一定律才获得公认。但要确切证明或否定这一结论,都需要极精确的实验结果,而拉瓦锡时代的......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律1
关于质量守恒定律的历史 质量守恒定律又称物质不灭定律,是自然界最重要的基础定律,该定律几乎构成了大部分物理科学和化学科学的基础,它对化学教学是极端重要的。本文阐述它的发展和形成的历史。 一、守恒定律的序幕 关于物质不灭一般被公认为是古希腊原子论者的思想。留基帕和德模克利特(两人大约生活在公元前450年)认为一切物质都是由最小的、不可分的微粒──原子组成的。德模克利特写道:“宇宙的要素是原子和......
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化学人教版九年级上册第四单元 物质构成的奥秘课题4 化学式与化合价10
本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,因此是“双基”的重要部分。能够较好地掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。 教材首先讲述了化学式的概念,指出由于纯净物有固定的组成,因此每种物质只有一个化学式。同时还指出物质的组成是通过实验测定的,所以化学式的书写必须依据实验的结果,但是在初学化学进行化学式书写练习时,主要是应用化合价来推求。 ......
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化学人教版九年级上册第四单元 物质构成的奥秘课题4 化学式与化合价9
水的化学式是 ,能不能写成 或 ,或其它呢?答案是肯定的,不能。 一个化学物质的化学式是化学家们根据化学分析和计算的结果确定的,往往是经过好些化学家,甚至几代化学家研究确定的。直到今天还有一些化学物质的化学式未能确定,留待后人进行分析和计算。 以二氧化碳为例,首先分析确定它是由碳和氧两种元素组成的,然后再分析计算二氧化碳中碳和氧的重量。 直到1820年,瑞典化学家贝齐里乌斯和法国化学家杜隆首......
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化学人教版九年级上册第四单元 物质构成的奥秘课题4 化学式与化合价8
一个分子式告诉我们两件事:一个原子的种类;一是这些原子在化合物中的数目。例如,氯化钙(CaCl2)这个分子式告诉我们:它由两种原子——钙和氯组成,而且是一个钙原子和二个氯原子结合起来的。   如果把金属钠放到盛有氯气的容器里,并且加热,那么,容器里就会有氯化钠反应,产物总是氯化钠(NaCl),而氯和镁反应生成的总是氯化镁(MgCl2)。我们把一个原子能和其他原子相结合的数目,称作它的“化合价”......
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