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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算 5
例 有氢气和氧气的混合气体20g,在一定条件下,使之充分反应后,冷却到室温,剩余气体为2g,则原混合气体中氢气和氧气各多少克? 选题角度:考查氢气与氧气的反应及根据化学方程式的计算 思路分析:要用逆向思维思考本题,从剩余的2g气体可知,实际上将氢气和氧气的混合气体点燃反应,剩余的气体有两种可能:(1)若剩余气体是氧气,说明氢气已完全反应,设参加反应的氢气质量为 ,则混合气体中氧气的质量为......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算 4
例 将氢气通过10g氧化铜粉末,加热一会儿,冷却后剩余固体的质量为8.4g,计算参加反应的氧化铜的质量分数为多少? 选题角度:考查氢气还原氧化铜的反应和根据化学方程式的计算。 思路分析:解法1:由于10g氧化铜并未完全被还原,故残留8.4g固体中即有铜又有氧化铜。设参加反应的氧化铜的质量为 ,然后可分析生成铜的质量,用代数法即可求解。 设参加反应 的质量为 ,则未参加反应的 为 ;生成......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算3
例 将若干克锌粒投入到50.6 g稀硫酸中,称得反应完成后溶液的质量为63.2g。求反应生成氢气多少克? 思路分析:从反应的化学方程式可知,若有65 g锌参加反应,可以生成2 g氢气,那么反应后溶液的质量就增加了(65-2)g。现已知反应前后溶液的质量增加了(63.2-50.6)g。若生成的氢气的质量为 ,列出比例式, 即可求出。 设反应生成氢气的质量为 。 质量......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算 2
例 用氢气还原氧化铜制得单质铜。若要得到3.2克铜所需的氢气需要多少克锌与足量的稀硫酸反应制得? 分析:本题属于多步反应计算,即前一个反应的生成物又是后一个反应的反应物。此类题可分步计算也可利用关系式一步求出。 解答:(解法一分步计算) 解:设要得到3.2克Cu需要氢气的质量为x 2 64 x 3.2克 ......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算 1
教学策略 《新课程标准》对化学计算部分只要求学生会根据化学方程式进行简单计算,初三年级的学生对纯数学的计算基本没有困难,导致化学计算错误率较高的原因往往是化学方程式书写错误或计算不够细心、规范。因此,本课题的重点是要训练学生掌握根据化学方程式计算的格式,避免计算结果的错误。 ......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式8
本节课以学生的活动为主,为了使学生在练习中感悟新知识,本课创设了“我尝试”、“我体验”、“我挑战”、“我归纳”、“我展示”、“我反思”等多种情景,让学生动手、动口、动脑,让他们自己去观察、讨论、分析,培养其自主能力和勇于探索、创新的精神;为了充分调动学生的积极性,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,本节课以组内合作、分组竞赛的方式展开教学,这样做的目的是增加学生参与机会,增强他们的参与意识,教给学生获取......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式7
教学目的要求 1.通过具体化学反应分析,理解化学方程式的涵义。 2.了解书写化学方程式要遵守的原则。 3.能正确书写简单的化学方程式。 ......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式6
化学方程式的配平 配平化学方程式的方法有很多种,课本里只介绍了最小公倍数法,现在再介绍几种常用的配平法: (1)用奇数配偶法配平 按照这一方法进行配平的步骤如下: ①找出方程式里左右两端出现次数较多的元素。 ②该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶,选定这一元素作为配平的起点。 ③由已推求出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数。 例燃烧硫铁矿(主要成分是FeS2)生成Fe2O3和S......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式5
课题分析 在教学中要启发学生深刻理解化学方程式的意义,认识用化学方程式表示化学反应的优越性,激发学生学好化学方程式的积极性。在此基础上,讲解书写化学方程式的两个原则: 1.要以客观事实为基础。教材强调指出的不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应,不能任意编造物质的化学式,对于初学化学的学生尤为重要,应该使他们认识到无论是物质的化学式、物质的化学反应,都应是客观事实的反映,为他们学习化学打下良......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式4
例 配平下列反应: 选题目的:考察学生配平化学方程式的方法和技能。 分析:从哪种元素入手配平,是配平的关键,如果选择氧,就显得难些。因为反应物和生成物四种物质里都有氧,变数太多。选择碳,两边的碳原子数正好相等,无配平的问题。再看铁元素,铁在反应物和生成物里各自只有一种,容易配平,反应物里有2个铁原子,生成物里有3个铁原子,可以用最小公倍数法配平。2与3的最小公倍数为6,在反应物 前加......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式3
元素符号、化学式、化学方程式是初中化学入门的三种重要化学用语,掌握了它们才有可能学好化学,其重要性可想而知。学生已经学习了元素符号、化学式、化学反应的实质,知道了一些化学反应和它们的文字表达式,结合刚学习了质量守恒定律,已经完全具备了学习化学方程式的基础。 教材根据质量守恒定律,导出了化学方程式的概念,即用物质的化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。通过木炭在氧气中燃烧这个实例,用简炼的文字......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式2
例 毒品大麻(主要成分的化学式是C21 H 30O2)在空气中焚烧,生成二氧化碳和水,其反应的化学方程式是: 。 选题目的:本题目的在于考察学生是否能正确、熟练的书写化学方程式。 思路分析: 正确书写化学方程式,要做到以下几点:一要会正确判断反应物和生成物;二要会写出各物质的化学式;三要会配平化学方程式;四要会正确注明反应条......
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化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式1
例 下列化学方程式书写正确的是: A. Mg O2↑====MgO2 B. KClO3====KCl O2 C. 2P2O5====4P 5O2 D. H2 CuO====Cu H2O E. Fe 2HCl====FeCl2 H2↑ 选题目的: 本题主要考察化学方程式的书写技能,考察学生是否能依据化学方程式的书写原则及书写步骤,判断化学方程式是否书写正确。 ......
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